Polku tunnistamisesta tukeen

Seuraa Lennin ja Lennin siskon Venlan koulupolkua. Polun eri vaiheissa saat tietoa lukutaidon kehityksestä sekä siitä, kuinka lukemisen pulmat voi tunnistaa, kuinka lukemistaitoa voi arvioida sekä millaisia tukitoimia koulu tarjoaa oppilaalle, aina toisen asteen päättymiseen saakka. Tästä linkistä pääset vanhalle Lukusilta-sivustolle, jolta löytyy polku tunnistamisesta tukeen. Vieritä alaspäin ja lähde seuraamaan polkua! Huomaathan, että siirryttyäsi linkistä LUE KOKO ARTIKKELI

Vinkkejä englannin kielen opiskeluun: lue rauhassa ja huolella

Ääneen lukemisesta on hyötyä, vaikka kaikki sanat eivät menisikään aina oikein. Alla on muutamia vinkkejä lapselle englannin opiskeluun. Pohtikaa yhdessä, mitkä tavat sopisivat teidän arkeenne. Lue kotona englanniksi ääneen, vaikka et olisi varma ääntämisestä. Lue lyhyitä pätkiä kerrallaan, jotta jaksat paremmin. Aina kun näet muutakin englanninkielistä tekstiä, lue rohkeasti ääneen. Kuuntele musiikkia englanniksi tai katso LUE KOKO ARTIKKELI

Vieraan kielen opiskelun tukeminen kotona

Viisi vinkkiä vanhemmille, joiden lapsella on lukivaikeus Tue lapsen motivaatiota kielen oppimista kohtaan Puhukaa kielen oppimisen tärkeydestä ja miettikää yhdessä, mitä hyötyä uuden kielen oppimisesta voi olla. Huomatkaa, missä kaikkialla kieltä näkyy ja kuuluu. Vahvista lapsen uskoa omiin kykyihinsä Auta lasta huomaamaan asiat, jotka hän hallitsee ja joissa hän on kehittynyt. Kun uskoo pystyvänsä johonkin, LUE KOKO ARTIKKELI

Lukivaikeus ja vieraan kielen opiskelu

Lukivaikeuden taustalla voi olla pulmia äännetaidoissa. Jos on hankala erottaa ja käsitellä äänteitä omalla äidinkielellä, tilanne mutkistuu, kun  pitäisi opiskella vierasta kieltä. Suomessa ensimmäisen vieraan kielen opiskelu alkaa 1.-3. luokalla, riippuen asuinkunnasta. Usein ensimmäinen vieras kieli on englanti. Englannin kielen äännejärjestelmä on hyvin monimutkainen. Kirjaimet ja äänteet eivät vastaa toisiaan, ja sama kirjain voi kuulostaa LUE KOKO ARTIKKELI

Kielelliset vaikeudet eivät johdu monikielisyydestä

Kielenkehityksen vaikeudet eivät johdu monikielisyydestä. Monikielisyydestä ei yleensä ole lisähaittaa niidenkään lasten kielenkehitykselle, joilla on kielellisiä vaikeuksia. Siksi oletetaan, että monikielisillä lapsilla ei esiinny kielenkehityksen vaikeuksia yksikielisiä enempää. Monikielisen lapsen kielellisten vaikeuksien tunnistaminen on kuitenkin ongelmallista. Kielitaitoon vaikuttavat monet ulkoiset tekijät, kuten se, minkä ikäisestä asti, kuinka pitkään ja kuinka säännöllisesti lapsi on ollut eri LUE KOKO ARTIKKELI

Mitä on heikon motivaation taustalla?

Heikon motivaation taustalla ovat tyypillisesti erilaiset kielteiset uskomukset ja ajatukset. Lapsi saattaa esimerkiksi ajatella, ettei koskaan opi lukemaan ilman virheitä, vaikka harjoittelisi kuinka paljon. Lapsi saattaa verrata itseään luokkatovereihinsa ja ajatella olevansa heitä huonompi. Tutkimuksissa motivaatioon on liitetty sellaisia käsitteitä kuin minäpystyvyys, oppijaminäkuva ja syyselitykset. Alla on kerrottu tarkemmin, mitä näillä käsitteillä tarkoitetaan. Minäpystyvyys – LUE KOKO ARTIKKELI