Kategoria: 3.-6.-luokkalaiset
Kaksikielisyys on elämäntapa
Kaksikielisyys ei ole harvinaista, sillä suurin osa maailman ihmisistä on kaksi- tai monikielisiä. Laajasti ymmärrettynä kaksikielinen henkilö osaa kommunikoida sujuvasti kahdella kielellä. Tiukimman määritelmän mukaan kaksikielisen täytyy puhua molempia kieliä yhtä hyvin ja lähes täydellisesti. Todellisuudessa kenenkään kielitaito ei ole täydellinen kaikissa tilanteissa. Kaksikielinen henkilö käyttää usein eri kieliä erilaisissa tilanteissa, ympäristöissä ja eri ihmisten LUE KOKO ARTIKKELI
Koulun tuki oman äidinkielen oppimisessa
Oppilaan oman äidinkielen taito on tärkeää ja oppilas tarvitsee sitä myös oppiakseen suomea ja muita vieraita kieliä. Vanhempien on tärkeää puhua lapselle kotona omaa äidinkieltään sekä lukea tai kertoa tarinoita omalla äidinkielellään lapselle ääneen. Koulu pyrkii tarjoamaan oman äidinkielen opetusta ja oppilas saa käyttää omaa äidinkieltään koulussa oppimisen apuna. Alla on aiheeseen lliittyviä hyödyllisiä linkkejä. LUE KOKO ARTIKKELI
Mitä luetun ymmärtäminen on?
Luetun ymmärtäminen vaatii lukemisen perustaidon hallitsemisen. Lisäksi lukijan täytyy mielessään päästä käsiksi sanojen merkitykseen. Asiaan sopivan taustatiedon täytyy aktivoitua ja sen avulla täytyy pystyä muodostamaan mielekäs ja merkityksellinen kokonaisuus luetusta asiasta. Lisäksi lukijan täytyy jatkuvasti arvioida omaa ymmärtämistään: onko hän ymmärtänyt lukemansa, ja onko teksti sisäisesti järkevää ja yhteensopivaa. Lisäksi lukijan pitää tarvittaessa pystyä käyttämään LUE KOKO ARTIKKELI
Luetun ymmärtämisen opettaminen – Sanavarasto
Luetun ymmärtämistä tukevat sanavarasto, kuullun ymmärtämisen taidot sekä lukustrategioiden hallinta. Sanavarasto Kirjoitetussa tekstissä tulee esiin sanoja, joita ei puhekielessä esiinny. Lasten sanavaraston laajentaminen lukemaan opettamisen yhteydessä heijastuu luetun ymmärtämisen taitojen paranemiseen. Toisaalta sanavarasto laajenee myös lukukokemusten karttuessa. Sanaston käsittelyllä autetaan lukijaa muodostamaan yhteyksiä käsitteiden välille liittämällä uudet sanat lapsille tuttuihin ja merkityksellisiin asiayhteyksiin, jotka tukevat LUE KOKO ARTIKKELI
Lukusujuvuuden opettaminen
Lukusujuvuus on taitojen kokonaisuus Sujuva lukeminen tarkoittaa sanojen nopeaa ja tarkkaa tunnistamista sekä luetun oikeaa rytmittämistä ja tauottamista merkityksellisiksi ja järkeviksi kokonaisuuksiksi, aluksi lauseiksi. Sujuvan lukutaidon kehittyminen edellyttää automatisoitunutta äänteiden ja tavujen yhdistelyn taitoa sekä taitoa tunnistaa kokonaisia sanahahmoja. Tällöin lukija ei enää käytä äänne äänteeltä tai tavuittain tapahtuvaa sanojen kokoamista ja lukija tunnistaa tuttuja LUE KOKO ARTIKKELI
Lue yhdessä lapsen kanssa
Yhdessä lukeminen on hauskaa. Yhdessä voi lukea monenlaisia kirjoja: kuvakirjoja, sarjakuvia, helppolukuisia kirjoja ja selkokirjoja. Luetaan yhdessä Lukemaan oppii parhaiten lukemalla. Siksi on tärkeää lukea säännöllisesti. Kannattaa aloittaa riittävän helposta kirjasta, vaikka kuvakirjasta. Kun lukeminen on sujuvaa, voi siirtyä pidempään tekstiin. Lukeminen auttaa kielen oppimisessa. Lukemalla pääsee myös tutustumaan toisten elämään ja erilaiseen kulttuuriin. Lukemalla LUE KOKO ARTIKKELI
Monikielinen kirjasto – Multilingual Library
Helsingin kaupunginkirjaston Monikielisestä kirjastosta voit lainata aineistoa yli 80 kielellä oman kirjastosi kautta ilmaiseksi. Kun luet omalla kielelläsi, sinun on myös helpompi oppia uuden kotimaasi kieltä. Helsingin kaupunginkirjaston Monikielisessä kirjastossa on aineistoa yli 80 kielellä, esimerkiksi arabian, kiinan, somalin, persian, turkin, japanin, vietnamin, albanian ja thain kielellä. Saatavilla on kirjoja, äänikirjoja, e-kirjoja, elokuvia, musiikkia ja LUE KOKO ARTIKKELI
Vinkkejä opettajalle lukuharrastuksen tukemiseen
Opettaja ja oppilaat voivat suositella uusia kirjoja esimerkiksi kirjavinkkauksen avulla. Tutkimuksissa on havaittu, että lapset haluavat lukea useammin, kun he saavat valita, mitä lukevat ja kun heillä on mahdollisuus keskustella lukemastaan toisten kanssa, ja he tuntevat menestyvänsä lukemisessa. Lukuharrastusta ja kirjallisuuteen tutustumista voi tukea esimerkiksi seuraavasti: Lue luokalle paljon ääneen ja keskustele oppilaiden kanssa luetuista LUE KOKO ARTIKKELI
Kun lukeminen on hidasta
Lukemisen sujuvuuden pulmia Tyypillisesti lukemaan oppivilla lapsilla sujuvuus alkaa kehittyä pian peruslukutaidon omaksumisen jälkeen, usein jo ensimmäisellä luokalla. Lapsilla, joilla lukemaan oppiminen on ongelmallista, sujuvuuden harjoittelu voi kestää vuosia ja näkyä vielä aikuisuudessakin lukemisen hitautena ja kankeutena. Sujuvuuden ongelmat jäävät helposti huomiotta, jos lapsella ei ole muita koulunkäyntiä ja oppimista hankaloittavia pulmia. Usein lapsi suoriutuu LUE KOKO ARTIKKELI